很多父母觉得孩子的生长和思想方面都是父母教师引导的，殊不知家庭的关系形式也将影响着孩子。接下来我们一同剖析10种家庭关系形式与孩子心理问题的因果关系。
察看1：强弱
一个喜欢埋怨先生是软骨头的太太不晓得，她恰恰是他骨头越来越软的缘由……
在孩子早年的心理开展中，母亲的作用远大于父亲。
想想孩子是从母亲的身体和怀抱中逐渐的别离出来，你就置信这样的观念没有错。
母亲的关系简直决议了每个人内心能否具有足够的平安感、密切感、快乐感与生长动力。
而父亲却是他最初的生长和自我认同中重要的伴侣和带路人。
在面对患有神经症性抵触（恐惧、抑郁、焦虑等）和行为紊乱的成人和孩子时，需求对早年母子或母女关系做细致剖析，我们常常能找到一个很严厉很正确很担任任的母亲或者有相似严母般认真的父亲。
和这样的家庭打交道，要压服母亲给予孩子犯错误说“假话”干“坏事”的自在有时比登天还难。由于这样的母亲肯定是一个很讲道理的人，做事总在理上，做人做得勤勤恳恳，当母亲当太太也当得很认真。和她们说话，你常常觉得有点气短，有点理亏。
早在五十年代，从事家庭治疗的肉体科医生就提出“婚姻倾斜”的心理学概念，以为家庭中父母的一方有采用毁坏性方式来支配家庭的倾向，而另一方却显得依赖和懦弱，对其逆来顺受。
孩子在生长的过程中将这种倾斜关系视为正常，失去成为对等关系的才能，要么依赖，要么强权。
察看2：倾斜
你们怕什么？
均衡是家庭关系的第一准绳，倾斜是另一种均衡。
在图片常常察看到母亲的角色感太强，使父亲在孩子生长中的作用被弱化，以至被迫游离于家庭的密切关系与教养关系之外。
由于不均衡，孩子与母亲的互动中，没有因父亲的插入产生的心理缓冲空间，也失去了在双亲行为中作顺应性选择的权益，孩子与母亲的行为应对方式被简单化到服从和不服从。
一朝一夕，生长的动力被压制，变化与对立的愿望被耗竭，招致孩子的心性开展延迟。
正如漫画中表现的，母亲的盛气凌人和父亲孩子的怯懦成了一种鲜明的比照。
由此，处置时会不自主的想压制母亲，迫使母亲退后一点，再扶父亲一把，以此让孩子在居中的位置上比拟好过。
实践上，家庭治疗师并不会匆忙的承认画面上的情形，“倾斜关系”常常隐含着一种内在补偿和调和。
换一句话来说，没有一个怯懦的父亲，也不会冒出了一个强悍的母亲，两者谁是因谁是果很难分清。
家庭治疗师把倾斜看成是家庭的一种存在方式，剖析孩子的问题是非是在维持或者毁坏这种关系。
假如家庭希望孩子的问题消逝，能够问家庭能否愿意先改动倾斜关系，看看在平衡的关系下孩子的问题会怎样变化，这是家庭的选择。
聪明的则会与母亲结盟来寻求母亲的鼎力辅佐。 最糟糕事莫过于咨询师试图协助母亲“镇压”孩子，挫败孩子潜认识里的“对抗”，以为错都在孩子。
其实，大多数孩子的行为紊乱最初都是指向家庭的，特别是指向最密切的人——母亲。要孩子有变化，父母要率先有变化。
察看3：均衡
你总不能不顾孩子
母亲与孩子死死纠结在一同，有时不是为了要挟丈夫，而是为了自保！
“母子同盟”是心理医生对家庭关系的另一种描绘，它简直是“婚姻倾斜”的反转。
在一些家庭里，我们常常看到一个很权威的父亲，呵斥母亲过度的娇惯和纵容孩子，而不争气的孩子一心一意的粘着母亲。
“母子结盟”常常是经久绵长，无坚不催。这样的母子关系可能会是男人心中无量的懊恼。你和太太翻脸的时分，就能从孩子的眼中读到恐惧或是愤恨，你叫他“宝宝”的时分，他会扭头不理你，以至不再管你叫爹。
假如你有心要给孩子一些苦头，找孩子的一些别扭，你立刻会发现本人堕入一种窘境，由于任何对孩子的不满都自然的归因于太太，本是一腔的好意转眼就成了驴肝肺。
“母子同盟”的另一个心理学描绘是父亲在家庭情感关系或权益系统中缺席，比方长期的出门在外，个性松懈自在，听任不羁，没有义务感等。
母子眷恋成为家庭情感维系的中心，母亲和孩子构成一种补偿性“婚姻关系”。
这样的家庭关系中，孩子是父亲腿上的一个“袢马绳”，母亲会主动的给丈夫呈现以至夸张孩子的问题， 以此来向丈夫“讨取”应该得到的关怀。
在旁人看来，这样的母亲有两个孩子，一个是永远长不成熟的丈夫，一个是永远长不大的孩子。
第三类“母子同盟”的心理学描绘是指那些人格不完好，内心短少平安感，缺乏自我认同和对密切关系不信任的母亲，经过下认识的对孩子的深层眷恋来获取内在的 稳定。
普通来说，母子热恋是孩子从出生到两岁之间的一种母子不可别离的互相依存的状态，个性依赖的母亲会被这种深度密切带来的愉悦感所迷醉，以致于对孩子 “成瘾”。
在这样的家庭关系中，母亲要和孩子一同睡到孩子很大的时分，父亲却常常是过厅或小房子里的睡客。有时侯，个性弱的父亲可能成为一个家庭情感的边缘人或漂泊者，他不得不靠讨好母子来维持他在家庭中的位置。
察看4：恋母
当丈夫还没有长大时，母子的结盟有时也是为了家庭功用的补偿。
依据家庭病理学说，“母子同盟”让孩子成为夫妻个性抵触的一个投射“容器”，夫妻无认识的把婚姻的问题转嫁给孩子，孩子活得像一个替婚姻享福的“道具”。
由于母亲性格，心情对结盟中的孩子有很强的认同与内化作用，孩子的自我开展被压制，这种压制会持续到青春期并被猛烈的释放出来。
同样，母亲的过度密切使男孩性别认同与性认识开展延迟，不少的男孩内心印刻着无论如何也摆不脱的“俄底浦斯情结”（恋母）。
对母子同盟关系的认识与临床心理治疗可能是两回事，心理咨询师并不会拘泥于以上简单的逻辑关系来对待“母子同盟”。
普通我们首先承受这种同盟是家庭关系的一种补偿状态，在新的均衡关系没有确立以前，
“母子同盟”可能是家庭内部均衡的有效机制。带着这种观念走进家庭，心理咨询师更能坚持位置的中立和更宽广的察看角度。
我们会狡猾的绕过家庭成员给予我们的是非因果，也不去充任家庭的教育者或关系的调解人。
我们对家庭呈现给我们的东西坚持高度的尊重和认同，并协同家庭找到今后开展的多种变化的可能，以此来降低家庭内部的焦虑。
我们不讨论家庭为什么会这样，或者孩子为什么会呈现 这样或那样的问题，相反，我们乐于供认我们对问题的成因一无所知（装傻）。
我们只愿意与家庭讨论这种“母子同盟”是怎样被维持下来的，假如家庭选择不改动 现状，每个成员需求怎样做才干使“结盟”看起来并没有那么糟。假如家庭选择变化又要怎样来树立新关系和怎样样维持变化的可持续性。
在治疗中，家庭治疗师很愿意和家庭坐同一个板凳，假如习气坐在家庭的对面，让家庭把费事恼怒一股脑儿的抛过来，那才是吃不了，兜着走。
察看5：约束
妈妈会不断在！
“双重约束”是家庭治疗巨匠贝特森对家庭动力学中一种矛盾情形的经典描绘，他以为：“双重约束是这样一种情形，即父母之间或父母与子女之间交流时在关系程度与内容程度之间有明显的矛盾，使家庭交流开展出一种矛盾的不肯定性，家庭成员不晓得对方是关怀本人还是埋怨本人”。
正如父亲说：“我这样做是为了爱你！”，而孩子却晓得接下来可能是大祸临头。贝特森以为这种矛盾情形是儿童产生肉体团结或心情障碍的决议要素。
在中国的文化中，父母喜欢把对孩子的愤恨，包藏在一种对孩子的貌似关怀中，越是与子女关系不好的父母，越易于经过“教育”来发泄对子女的不满。
结果，孩子 长期处在一种内容程度被关怀，关系程度被伤害的悖论情形，而且还不能评述或对抗这些矛盾信息。
渐渐地孩子会借助矛盾的信息来逃避惩罚，以扭曲的行为方式来 对付一切的关系，失去了开展正确了解本人和别人的才能，呈现人格分化延迟。
母亲生气的对女儿说：“瞧你都15岁了，还不愿替母亲分担一点家务，你真是太懒了！”即表达一种对子女的生长希冀，又表达一种对女儿的绝望与埋怨。
女儿要均衡母亲的心情，觉得该做点什么。女儿对母亲说：“好吧，我来拖拖地”。表达的是一种服从，以至是一种刻意的讨好，但内心躲藏着一种防御，惧怕与母亲继续交流。
女儿在拖地的时分，假如得到母亲夸奖，则应对胜利，内心得到满足，拖地行为就转为生长的动力。但母亲却大声叫到：“瞧你拖的地！还不如不拖。养你这么大，连拖地都不会！”女儿被迫处在一种应对无措、进退维谷的位置，无论如何都是输，变与不变都毫无出路。不拖地，要继续忍耐母亲的责备和抱怨；去拖地也要忍耐母亲新的责备和抱怨，横竖都是不快乐。
由于来自母亲的信息矛盾，反倒使子女生长的动力被削弱。孩子心中的觉得是：“无论如何我都不能摆脱母亲对我的不满。”
察看6：矛盾
你们刺我不着！
许多孩子都是在“战争”中生长的！
应对这样的“密切交流”使孩子们变得世故而成熟，最终成功的还是孩子。
假如在父母都是社会精英，孩子可能就不会那么侥幸地蒙混过关，父母与孩子不交谈则罢，一交谈就要触及孩子的“灵魂”，直到把孩子的心灵挫伤得百孔千疮。
心理学专家塞奥多尔·利兹研讨精英家庭的孩子在生长中的顺应不良，发现家庭位置越高，孩子的心理问题越多，处理症结也更费事。从遗传学的角度，由于孩子智商很高，他们在与父母的“交锋”中易于找到或发明一种心情或行为障碍来有效地应对窘境，并从中获益。
心理咨询师看到许多孩子的问题是被不当的教育孕育出来的，企图用教育父母的方式达成一种家庭内部交流的均衡，这样的想法可能是好的，但效果难以预测。有些家长听自信心理咨询师的倡议在教育孩子中变得束手束脚，无规无矩，让孩子的心理开展处在更大的风险中。
聪明的治疗师不去尴尬父母。相反，在孩子的面前表示出对父母足够的尊崇与肯定。我们会和家庭一同重新来描绘家庭的“情形”，并改动家庭呈现给我们的“故事脚本”，让家庭得到一种新视觉和新觉得。
我们要给孩子的“病症”或家庭的抵触一个预料之外的赋义，使这些引发矛盾的信息产生积极互动的作用。
我们还要改译孩子内心对父母教育的觉得，让他看到教育中包藏着的那颗无私慈祥的心。我们会应用孩子的问题，给了父母一个展示自我的宽广天地，让父母变得更像是个好父母，孩子更像是个好孩子。
这样做的目的是要给出我们的暗示：“家庭必需在爱与教育的抵触中找寻躲藏着的调和，让动乱的心趋于安宁。”
察看7：团结
孩子，还是我对你好！
假如孩儿成为三头六臂的哪咤，或许可以满足双亲多重的需求！ 漫画中的情形是心理学对家庭关系的另一类描绘——“婚姻团结”由五十年代的心理学巨匠塞奥多尔·利兹提出。
利兹研讨儿童肉体病（躁抑症）时以为：家庭内部没有构成良好的构造和角色分化，夫妻间过火独立，短少必要的情感交流和密切依赖。
以至是夫妻貌合神离，彼此疏远，满怀敌意的竞争，拼命试图从孩子那儿得到忠实与接近，招致孩子无力顺应。
孩子会激烈的觉得到家庭内部的不稳定和团结分歧的重要性，疾速开展起一种自我控制，来对付或摇晃在家庭对立观念或非此即彼的关系形式中，
用自我“团结”补偿性地满足父母对家庭关系的需求，以维持家庭别离中的统一，抵触中的调和。
在这样的家庭关系中，均衡是靠孩子勇于“自我 牺牲”来完成的，孩子的问题实践上是家庭维持的一种要件。
但补偿总会有个极限，一旦缓冲失败，孩子可能堕入大费事，要么过度控制本人——抑郁，要么就是发 泄性失控——躁狂，并持续摇晃在这两种心情状态中。
过度控制的孩子可能会把这种家庭抵触潜抑在内心深层，成为成年神经症或心身疾病的心理本源。
失控的孩子 却像是叛变“家庭理想”，逼迫父母改动态度，调控家人，这种失控被医学称为儿童神经症或儿童肉体病。
察看8：无法
不做是你笨，做不好更是你笨
在大人看来是天使的东西，小孩子心中是魔鬼！
双重约束中的孩子，内心抵触持续存在，积累着很大的焦虑。心理咨询师走进这样的家庭，易于同情孩子。假如一厢甘愿的试图经过教诲父母来消弭家庭内部的矛盾信息，及易惹起有激烈自尊需求的家长的不满。
结果，孩子在诊室里担惊受怕，有时不得不经过表达对心理咨询师的不喜欢来与父母“结盟”，让治疗堕入窘境。
对逆反或者有攻击性愿望的孩子，这样的教诲又鼓舞了孩子对父母的对立与责难，让家长在医生面前处境为难，威严尽失。
许多盼望权威感的心理咨询师，热衷于给家庭灌输心理学思想，培训当事人，以为如此这般就可天下安定。
对有学问有悟性的家长尚可这样做，对悟性不高或矛盾纠结很深的家庭，心理学学问是双刃剑，协助的同时伤害更深，会让家庭失去自我判别力和自我更新力，把家庭推向更大的危机与窘境。
当然，不少的家庭也乐于把一切费事都推给治疗师，让孩子大事小事都来找心理咨询师拿主见，使治疗师在外表的辉煌下内心苦不堪言。
聪明的家庭治疗师会绕过对家庭交流形式的价值判别，经过家庭塑型（一种在诊室中的家庭心理剧）让父母与子女体验到彼此在关系程度中的亲疏近远，引发他们的内在联想。
并发明新的交流形式，引发新的情感体验，来促进家庭对将来的等待。
在与家庭的交谈中，需求灵敏的防止发表对家庭事务对与错的见地，代之以引入一 种有效或无效的判别。
心理咨询师把许多看起来很好的家庭教育办法与亲子关系理论束之高阁，找到十分个别化的东西，来解开家庭的症结。
当传送某种信息会给家庭带来价值判别或引发新的抵触时，治疗师乐于扮演一种含糊角色，并经过呈现多种交流来处置家庭中的矛盾信息，悄声无息地对家庭作修正。当家庭完整更新后，家庭会发现一切有益的决 定都出自他们本人。
察看9：示弱
天啊！他的骨头到那儿去了？
孩子直不起腰来，难道是父母的基因遗传？
另一类更为艰难的双重约束，发作在个性分化不良或情感团结的家庭，孩子无论依从母亲还是依从父亲都会遭到另一方的责难，无论做任何事都不能得到双亲肯定或者否认的观念。
有时分双亲为了逃避本身抵触，观念含含混混，要么就各行其是，互不干预。孩子既不能在家庭找到规则，也构成不了有效的交流，凡事得先看父母的脸色，猜想父母的心机，难以适从。
母子纠结是家庭继续存在的情感中心，在没有新的均衡降生前，你只能坚持对它的尊崇。
我对母亲说：“你十年来，不断无怨无悔的 照顾这个患病的孩子，你真是一个巨大的母亲”。我对孩子说：“你十年来，放弃你的自在，何乐不为的陪伴你的母亲，你也是个很乖的孩子。”
当家庭在治疗师面前觉得到平安时，我倡议母亲“退化”到儿子的年代，儿子“进化”到母亲的年代，父亲来扮演仲裁者，对游戏叫“暂停”。
扮演新角色时，儿子的脸变得明朗，言语也见明晰。
当一个家庭父亲的功用很弱的时分，为了家庭的稳定，母子纠结很容易构成，心理咨询师倡议母亲能够多依赖社会的缓冲机制，逐步让孩子的情感需求从母亲转向社会。
如鼓舞孩子与同龄孩子，同窗，邻居，教师交往，尊重友谊，酷爱生命和自然等。很多个性开展不良的孩子在这样的鼓舞下，会渐渐寻觅到本人的心理带路人， 心身开展得到补偿。
察看10：关爱
都是为你好！
许多对孩子的无力请求都被包装在美丽的言语中。
家庭的治疗师走进一个家庭，喜欢关注这个家庭可能存在的一些内部忌讳。我们会问孩子，家庭里有什么东西只能意会，不能言传。我们常常发现简直一切家庭在交流内容方面或多或少有些限制，这些限制代表着家庭的文化认识，权益等级与家庭的“游戏规则”，从中也可考量家庭成员间的密切间隔。
来看看这样的一种情形：
孩子快乐的回到家，兴奋的说：“爸！妈！我今天的物理考试拿了95分。”
妈妈认真的说：“先别快乐，通知我你班上的最好成果是几”？
爸爸接着说：“想想那5分为什么要丢”。
待孩子珍藏笑脸，快乐尽失，躲进了本人的小屋，父母脸上才有了笑容，说道：“我们的孩子还真不错”。
担忧孩子自豪而不敢公开的分享孩子的快乐，使家庭内部的交流变得无趣，孩子想得到父母认同的热情也被挫败了。
或许是文化的缘由，中国的父母习气替孩子做决议，小到穿衣吃饭，大到读书就业，似乎不认真管就是父母的渎职。大多数喜欢韩国音乐的孩子不会和喜欢看韩国电视剧的父母交谈对韩国文化的觉得，假如这样做 一定是自讨不高兴。
爱好争强好胜的孩子不敢与同样好胜的父亲讨论人际关系，即使讨论也会是一些虚假之词。许多孩子被明令制止讨论父母的对错，或参与父母间的情感活动。
父母本意是为孩子好，为孩子发明理想的生存空间，结果却是疏忽孩子生长过程中自然生动的，多样化得的特性，恰巧让孩子失去了在家庭舞台大显神通的时机，削弱了生长的动力。
埋怨子女缺乏自主性和独立性的父母，常常是对孩子任何独立思想与行为大加压制的人，构成“恶性循环”，家庭深陷其中，不能自拔。
这种家庭教育中的矛盾情形，被心理学描绘为家庭中的“假性互惠”。假性互惠中的家庭看起来一家子和和睦睦，父母替孩子着想，孩子替父母亲分忧，实践上，人人都受压制与限制，个个心情都不酣畅。
知春寒