有一种传统观念以为:若要让孩子做得好,先要让他觉得糟。相应的哺育方式有惩罚、指摘、侮辱、说教等等。而当这些办法并没有让孩子表现好起来的时分,很多人得到的结论是“说得还不够严厉”或者“罚得还不够狠”,也就是说孩子的觉得还不够糟糕。
但是,正面管束以为:当孩子觉得好起来时,才会做得更好,所以强调“纠正之前先联合”。假如孩子或家长正被负面心情所吞没,最好的办法是先用右脑接近右脑,去感受彼此的感受,停止情感和心灵的联合。当孩子感到被了解和被接纳时,才干运用理性大脑去考虑问题。至于联合的方式,则有很多很多,不只限于大家所晓得的“认同感受”或“我”信息,关于孩子来说,非言语信息至为重要,哪怕仅是一个眼神、一个笑容、一个拥抱、一个饶痒痒的动作……
在聪慧家长正面管束父母课堂上,我把“拥抱”放在了第一课,由于“纠正之前先联合”是很多人需求迈出的向孩子传送尊重和无条件的爱的第一步,也会被运用到之后很多办法中;此外来到课堂上的家长彼此都不认识,拥抱所带来的欢笑和联合可以拉近大家的间隔。或许这就是课堂的力气吧,发明一种相互尊重和容纳的气氛,大家一同去察觉,去关注,去感受,去改动。
在这期课开端后的第二天,我收到了学员牛牛妈妈的这篇理论记载:
跟往常一样,昨天早上起床后妞妞也是各种磨蹭,“我还没睡醒,妈妈你再陪我躺会儿。”我跟她商定躺两分钟后快速穿衣服,她容许了;可是两分钟到后她还是不肯起来穿衣服,我说:“那我先去洗漱了,你本人躺一会儿然后起来穿衣服。”她哼哼唧唧勉强同意了。
等我洗漱完发现她基本没穿衣服,有点焦急,但还是耐着性子说:“牛牛,时间曾经不早了,我们怎样样才干不迟到呢?”
她说:“快点穿衣服。”然后开端穿,总算穿完了,要刷牙时又站在那里东摸摸西摸摸,我坚持等候着没说话,她终于站到了洗手盆前,但还是不刷,这时我真的很焦急了,就抬高声音说:“我如今很焦急,也很生气!”
我晓得本人需求宁静下来,正好想起了上课时花生妈妈所说的拥抱,就想试一下,所以又说:“我需求一个拥抱!”(以前我也用过拥抱法,但都是说“妈妈来抱抱好吗?”)
牛牛踌躇了一下才过来抱住我,我也紧紧地抱住她,没想到她还亲了我,我也亲了一下她,霎时觉得好多了,置信牛牛也是这样!过了大约一分钟,我松开她问道:“接下来该干什么了?”
她说:“刷牙。”一边说着一边主动去刷牙了,并且洗了脸!
固然我们最终迟到了,但我还是很快乐。由于我们俩早上没有像以前那样你哭我吼,大家都很开心。
没有想到拥抱有这么大的力气,我只是把“妈妈来抱抱吧”换成了“我需求一个拥抱”,就产生了这么神奇的作用!
或许是由于“妈妈来抱抱吧”强调的是孩子需求拥抱,从妈妈的角度是施与;
而“我需求一个拥抱”强调的是妈妈的需求,让孩子感遭到了本人的价值,或许这就是花生妈妈所说的孩子找到了价值感。
最让我想不到的是,晚上睡觉前洗漱时同样是各种磨蹭,当我说“我如今很焦急,也有点生气”时,牛牛问“你需求一个拥抱吗?”并主动过来拥抱并亲了我!一霎时,我的心简直要消融了,孩子真的是个天使!
知春寒