孩子偷东西的缘由可能有很多，作为父母，我们尽量不要先入为主地去判别这个事情，给孩子贴上一个标签。
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关于“偷”这个概念，北京人创造的一个词十分有趣，叫“顺”，然后顺走了，就是拿走了的意义。这个词很俏皮，它更像是小孩子之间的一个游戏。在这里，首先我要强调一下，7岁以下的孩子，他的道德认识还没有很好地开展起来，包括对“偷”这个词也不是很了解，并且在7岁以内的孩子，关于“我的”、“你的”的东西不是很明晰，所以有时分他分不清这个东西是属于谁的。所以假如孩子有一些相似偷东西的行为，马上就被爸爸妈妈贴上“小偷”的标签的话，可能会让他自卑很长一段时间，更坏的结果，就是真的养成了偷东西的习气。
因而假如你的孩子还没到7岁，那么我们不要随便地给他下定义。
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今天我们说一下，孩子为什么会偷或者拿他人的东西？
第一个缘由，可能是孩子的规则感和边境认识，还没开展成熟。特别是6岁以前的孩子，他们常常分不太清什么是我的，什么是你的。这就可能会形成一个现象，就是当他有需求的时分，就本人入手拿了。这是第一个缘由。
第二个缘由，孩子的延迟满足才能比拟弱。所谓延迟满足才能的概念就是：“我们要得到一个东西，是需求经过努力的，或者需求等候的”。假如孩子没有培育好延迟满足才能的话，当他需求一个东西或者喜欢一个东西的时分，他会希望马上得到满足，于是就拿走了。假如这个东西恰恰不属于他的，那么这个行为就会被大人误读为“偷”。
第三个缘由，孩子偷东西或许是为了惹起父母的关注。我见过一个家境很好的女孩子，但是她有一个怪癖，就是很喜欢偷东西。她说偷东西是为了被人抓住，假如没人发现的话，她反而会有很失落的觉得。这个女孩从小不断由保姆带大，她的父母很忙，常常不在身边，也很少关怀她。后来有一次，她拿了他人的一个东西，然后死活不供认，结果那次她父母破天荒地审了她三个小时，她说：“我爸妈终于关怀了我一会儿”。所以这就是为什么她偷东西的时分盼望被他人抓住，缘由就在这里。
总的来说，孩子偷东西的缘由可能有很多，作为父母，我们尽量不要先入为主地去判别这个事情，给孩子贴上一个标签。比方有些父母发现孩子偷东西，马上就会有很大的反响，说：“我怎样会生出你一个这样偷东西的小偷呢？”，然后又严厉地惩罚或者打骂孩子。实践上这只会让孩子逃避你、惧怕你，最后他还是不懂得为什么本人要挨打。这样一来，你的孩子往后只会偷得更隐秘，又或者他不拿你的，拿他人的东西去了。因而我们更多的是需求去解读和了解孩子拿他人东西背后的一些动机、缘由，以及最终如何处理的计划。
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发现孩子偷东西，该如何应对？
假如我们看到孩子拿了他人东西以后，应该怎样应对呢？
首先，我们能够尝试倾听一下孩子的需求是什么，并且教会他怎样去满足这个需求。在第一次发现孩子有这个行为以后，我们一定要跟他沟通，问问他的感受，为什么他这么盼望拿到这个钱或者这个东西，而不是跳过交流的局部，直接就给他定论、责骂或者惩罚孩子。假如孩子会拿父母的钱，就代表孩子晓得钱是能够交流东西的。这个时分，父母要教会孩子交流的概念，比方我的孩子，他华诞的时分想请他人吃个蛋糕，但是他没有钱，他必需要依赖于我们，所以他就会问我拿钱，那么我就跟他一同做了一个规划：你的预算是几，会有几人，这个钱会用在哪些中央，然后我再给他钱去完成这个事情。这样下来，不只孩子的需求可以被满足，他还学会了怎样样有方案地去花钱，那他还需求偷钱干嘛？他只需求来跟我磋商就能够了，只需他的请求是合理的，我都愿意去满足他。所以父母跟孩子之间树立起了一个沟通的根底，很多时分孩子就不需求去偷钱了。
第二方面，我们能够协助孩子树立零花钱的概念，这样有利于培育他延迟满足的才能。
特别是当孩子上了小学一年级以后，他一定要有零花钱的概念。这个零花钱，不是说他一定会有很多的时机去买东西，或许他连买的时机都没有，但是你需求给他，由于这是他本人的钱。假如孩子有了零花钱的概念，他是一定不会拿父母的钱的。比方国外的孩子到4岁左右，父母就会开端试着让他们做一些家务或者喂养宠物等等，让他们因而取得一些相应的报酬。
这样孩子能在理论中渐渐懂得：“我要取得报答，就要付出努力；同时只需我付出努力，就能够得到报答”，这个概念会内化到孩子的心里，协助他去培育良好的延迟满足才能。所以，引导孩子树立零花钱的概念，可以巧妙地化解偷东西的行为，就是这个道理。
最后，关于孩子偷东西如何应对，有一位爸爸的做法十分好，在这里我想给大家分享一下。
有一次，这位爸爸看到孩子有一套全新的漫画书，就问他哪里来的。一开端孩子说是同窗送的，但是爸爸晓得这么贵的漫画书小孩子是买不起的，所以他就用平和的语气通知孩子说：“没关系的，任何事情你都能够跟我说，哪怕是有过错，也是没问题的”。那么在这种宽容的环境下，他孩子就供认了，是在书店拿的。然后爸爸就跟他说：“你很喜欢这套书，是没有问题的。其实这套书，假如你跟爸爸说的话，爸爸也有可能会帮你买。但是这种在对方不晓得的状况下直接拿走的行为，是不能够的”。然后，他就陪着孩子到了书店老板那里，他跟书店老板说：“我孩子买了三本书，但是忘了付钱了，我今天带他一同来付钱的”。最后老板向他们道谢，然后他们把钱付了，就拿着三本书回家了。这个过程中间，这个小孩子遭到一个十分好的教育是：
第一，这个爸爸让孩子晓得，本人是能够被善待的，他即便犯了一些错误，也是有矫正的时机的；
第二，爸爸让儿子学会，人与人之间是要需求真诚的，不可以背后里做一些事情；
第三，爸爸的处置方式顾及到孩子的自尊和羞耻感，让孩子可以比拟好地从这个事情里面学到了一些积极的意义。
后来这个孩子在做人各方面，都十分的真诚。这是一个十分好的例子。
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最后我们总结一下：
孩子做出相似偷东西的行为，有可能是三个缘由。
第一，可能他的规则感和边境认识还没开展成熟；
第二，孩子延迟满足才能比拟弱；
第三，他偷东西是为了惹起父母的关注。
那么这个时分，我们切忌先入为主，给孩子贴上标签。相反的，作为父母，我们首先要倾听孩子的需求是什么，同时看看能否教会他怎样去满足这个需求。第二方面，我们能够协助孩子树立零花钱的概念，这样有助于培育延迟满足的才能。
知春寒