我们每个人都是人生生命链条上的一环，既是人之儿女又是人之父母。
在从儿女到为人父母的转换过程中，有时是欣喜的，有时又很生疏、茫然、慌乱以至懊恼的。当父母是一种角色，也是一种职能。假如这个角色扮演的好，那么家族的生命链条在你这一环就是熠熠发光的，坚固、美丽的。
固然父母角色是一个重要的职能，但又没有一个特地的学校来教我们。但很有意义的是，我们每个人做人的道理和行为都是有模范的：这个典范是上一代的父母。他们在给下一代的子女起到典范作用，这就是一种传承。所以虽然没有人教，我们每个人都在盲目不盲目地做好这个角色。潜移默化中从父母、叔叔舅舅、教师、师傅如何看待下一代中学习。学习模拟从父母、晚辈、师长、良师益友而来。
今天我就本人这么多年的心理工作中对父亲角色的心理功用的了解，给大家谈一谈父亲的功用。
01
父爱如山
父亲是一座山，是孩子心理上的一座靠山，靠山吃山。
孩子出生开端，父亲与母亲的功用有类似的中央：哺育功用（维护、照料、庇荫）爸爸是养家糊口的，上班、做事业、挣钱；同样要维护妻儿不遭到伤害，看家护院。
有些父亲不靠谱，有了孩子之后还是过着独身汉的生活吼叫江湖；也有些人会比拟自傲、自以为是以为孩子是本人的私有财富，本人成了山大王。
02
大灰狼
孩子在生长过程中不断在开展与人的关系，一方面是理想的身体关系，另一方面也在开展情感关系。
有时分父母能够照顾到孩子的心情感受，有时分没有照顾到，或者这种照顾非孩子所需的体恤。
孩子感遭到不温和、被回绝，冷落。觉得冤枉、波折以至愤恨，会产生负性的情感反响。
这些感受关于孩子来讲是需求表达的，但直接向妈妈表达是有难度，也有风险的。由于“世上只要妈妈好”，“我怎样能够对妈妈有攻击和不敬呢？”孩子会找到一个相似妈妈的角色来表达。“狼外婆”会把负性心情背走，对她表达比对妈妈容易许多。
爸爸就是坏爸爸，虎爸爸，狼爸爸。一个成熟的爸爸能够宽容地冤枉一会儿，充任大灰狼，来接纳并承接孩子的负面心情，在这个过程中协助孩子整合好的和负性的心情。假如父亲不够成熟，恼羞成怒，阐明本人的孩子气还在。假如小时分某个阶段对孩子没有耐烦，孩子的整合才能会延迟，成人后性格不好，到时分修正起来花的精神和功夫要大很多。
03
大英雄
家里有爸，什么都不怕。在孩子的心目中爸爸是顶天立地、强壮、不怕一切的。
父亲是孩子生命中的第一个贵人，会自然理所当然地支持孩子。每个孩子在生长过程中对本人都抱有一个等待——强大、有力、无往不胜。孩子实践是做不到的，就会想象有一个更强大的人能够做到，常常会把这个愿望寄予在父亲身上。
伟人形象在孩子心目中是一颗大树、一方天空，维护本人不受任何损害和欺负。孩子做起事情来就自信、底气足，有胆量。但假如爸爸当的过头了，孩子成人后依就会过度依赖父母。随着孩子长大，要教孩子规矩，渐渐构成理想感。
04
导师
父亲是孩子的第一个教师。板起面孔、道貌岸然、有板有眼。
严厉的教师，可能是个批判者，酷酷的教练。不能一味维护和将就。人际关系社会中是要有规则的，最早是在家庭内部的习气请求开端的。无规矩不成方圆。假如一个人做事不诚信，无荣辱观，不靠谱，涵养不够，私欲收缩，无教养，就是养而不教父之过。
心理咨询师要警觉来访者“严父慈母”的表达，不一定相符，可能是虎妈猫爸。一种可能性是孩子内心的恐惧投射在父亲身上，另一种可能性是父亲在规则上确实是板起面孔，这是孩子内心对父亲的感受。
05
好典范
模范，给孩子做好典范。每个男人都是男孩变的，男孩需求典范，最直接的人是父亲，还有与父亲功用一样的人：教师、师傅、偶像、心目中的尊者长者，都能够成为典范，都能够执行父亲功用。
“一日为师，终生为父。”表现对教师的敬重和认同。
典范用来在内心成为 一个模板，借助认同的典范的力气和形象。人生中遇到好的师傅很重要。
父亲要修炼本人的人品、才能。登高望远、心胸宽广、勇于担当、勇于担任；积极进取、自强不息。还学习父亲的柔情：关心、珍惜，对家人妻儿的珍惜关心。女人的可贵是一丝豪气，男人可贵的是一丝柔情，有血性有担当也要知进退、妥协、忍让，见好就收。波折受伤中，要有疗愈，重新站起来的气度。
东西方的“父权文化”主流文化特征，每个人看待主流文化的态度与对父亲的认同有关。
有些人特别容易“反传统”，认同危机，容易造反，口诛笔伐，对父辈认同的艰难；过度认同，循规蹈矩，不敢创新。
06
好玩伴
陪伴游玩，打打闹闹，竞争。掰伎俩、下棋，有胜负。培育孩子在竞争中的才能胆识、节制和分寸。
爸爸这个好玩伴怎样当，是个话题。爸爸角色不完整与妈妈相同，由于性别角色不同，对男孩女孩的影响都不同。
男孩子：3-5岁俄底浦斯期，黏妈妈，想更密切的具有妈妈，与爸爸是竞争关系。爸爸的准绳是：你妈是我老婆，你是我儿子，长大了跟本人娶媳妇。坚决的回绝；但不能恐吓、要挟孩子（孩子不敢真实表达本人的真实愿望）。我有愿望能够表达，但做事不能出格。
女孩：特别眷恋父亲。小棉袄，上辈子的情人。只是一个比喻，不是情人。爸爸爱女儿，偏心闺女，都能够，但到了一定的阶段承受孩子时也要有分寸有边境，有忌讳，有逃避，不能让孩子停留在孩子状态。把对父亲直白赤裸裸的愿望转化为一种对父亲的深情。否则，在孩子眼里天下的男人都不如父亲。
07
人梯
协助孩子勇于表达，进取，胜利。协助孩子站在本人的肩膀上向更高的目的上攀爬，允许孩子超越你；作为教师允许孩子比你强。遇上这样的教师或父亲就是人生之大幸。
举例：我的恩师舒尔茨教授。For Doctor Zhang Taibu: Dear friend and teacher,with deep thanks for showing me the connection between psychoanalysis and Buddhism. 对我的认可与赞扬，我很打动，也严肃地承受他作为一个德高望重的教师对我的种厚爱、肯定与认可。允许并支持我往前走，做的更棒.
允许被超越是父亲一个巨大的职责。
07
放飞，允许孩子脱离
鼓舞孩子脱离依赖，成为本人。这种别离功用最早表现在，父亲作为第三个人呈现在孩子与母亲的关系里。最早孩子以为世界上只要他和妈妈，渐渐地扩展后，特别是性别分化阶段，父亲进入到这个关系里面。
父亲是个有力气的形象，坚决的支持者。孩子自得时，父亲是坚决的支持，让他勇于去闯，有一个默默支持的父亲。“父母在不远游”不适宜，孩子无法完成雄图志向。别离焦虑很多时分来自于父母。
最后讨论一下父亲的缺位。
错误观念：我的义务是挣钱养家，教育孩子是妻子的任务。孩子心理上需求爸爸，孩子的功用有限，需求爸爸经常呈现。孩子的想象功用在没呈现前，需求爸爸经常在身边。除了空间缺位，还有一种父亲的缺位是心理上的缺位。父亲也在家，在孩子身边，但在执行父亲功用时是缺位的。
有时分会由于理想的抵触，呈现非选择性的父亲缺位。比方工作、职业条件环境不允许。父亲要尽量采取补偿的方式：能够经常给孩子打电话，问候；代表父亲的小礼物，放在孩子身边，等于爸爸在，是爸爸形象的替代。
警觉选择性缺位。父亲能够在，但却选择不在。不主动，不甘愿，不积极执行父亲功用。假如一个人总是选择性缺位，意味着本人没有做好当父亲的准备，稀里懵懂结婚，迷迷瞪瞪生孩子。要本人生长，讨教，补习，而不是采取逃避缺位。
一位父亲的功用能否执行的好，对孩子的终身影响严重。
知春寒